통합교육의 present condition 및 problem(문제점)
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작성일 22-10-31 10:15
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일반학교의 장은 통합교육의 편의를 위하여 예산의 범위 안에서 특수교육에 필요한 교재 및 교구를 갖추고, 경사로 및 손잡이와 특수 교육대상자가 이용하기에 편리한 화장실, 책상 및 의자 등의 편의시설을 설치하거나 갖추어야 한다 (특수교육진흥법 제3장 15조)로 규정함으로써 완전통합의 학습의 장을 만들 수 있는 토대를 마련해 놓았다.
통합교육의 문제점을 특수교육 수혜율 현황, 특수교육기관 설치 현황, 특수학교(급) 운영 실태. 교원양성 및 교원 현황에 대한 실태 분석을 통하여 개선 방안을 모색한 자료입니다.
Ⅰ. 서론
1. 통합교육의 定義(정의) 과 배경
2. 일반학급에서의 통합교육 필요성(必要性)
Ⅱ. 본론
1. 특수교육 수혜율 동향
2. 특수 교육기관 설치 동향
1) 특수교육기관의 유형
2) 우리나라 특수교육기관 운영實態의 問題點과 improvement(개선)방안(方案)
3. 특수학교(급) 운영 實態
1) 특수학교 운영 實態
2) 일반학교와의 통합교육 實態
2) 특수학급 운영實態
4. 교원의 양성 및 동향
1) 특수교육 교원의 양성
2) 특수교육 교원의 동향
Ⅲ. conclusion(결론)
1. 우리나라 통합교육 동향 및 問題點에 따른 improvement(개선) 방안(方案)
2. 마치며
다행히 우리나라도 특수교육 진흥법을 개정하여 `일반학교의장은 특수교육대상자 또는 그이 보호자나 특수교육기관의 장이 통합교육을 요구하는 경우에 특별한 사유가 없는 한 이에 응하여야 한다. , 통합교육의 현황 및 문제점인문사회레포트 ,
다. 지난 7월 19일에는 `교육법 개정 방안(方案)을 위한 공청회` 를 열어 장애인 통합교육을 비롯해 교육법을 교육기본법, 초·중등교육법, 고등교육법 등 3개 분야로 나누는 시안을 발표했다. 이번 시안에 따르면 그 동안 특수교육진흥법에만 명시되어 있어 장애아동은 일반 유치원에서부터 고등학교까지 별도의 교육과정을 배우며 일반아동들과 함께 교육받을 수 있도록 통합교육의 방향으로 가고 있다아
장애아동에 대한 실질적인 교육권의 보장을 위해서는 법적·제도적인 문제에 앞서 모든 장애아동에게 완전취학의 기회를 부여하겠다는 국가 및 지방자치단체의 의지와 현실적인 구조적 모순, 즉 장애인 및 특수교육에 대한 일반인들의 잘못된 인식과 부모들의 무지 등이 선결되어야 할 Task 라고 생각된다
2. 일반학급에서의 통합교육 필요성(必要性)
한편 통합교육은 장애학생의 교육에서뿐만 아니라 일반 교육에서도 요구되고 있다아 그것은 장애학생에 대한 이해와 인식, 적절한 대인관계 기술 등을 포함한 전인교육의 측면 에서도 필요하며, 나아가서는 장애 유무에 관계없이 사회속에서 함께 살아갈 수 있는 이상적인 복지 사회를 겨냥한 다는 점에서 커다란 의미가 있다아
특수교육은 장애학생의 인권과 교육권 보장을 위해 그들을 특수학교와 특수학급에 배치하기보다는 일반학급에 배치하는 통합교육의 체제로 전환되어야 한다. 과제 작성하는데 많은 참고가 있으리라 생각되며, 레포트 잘 제출하시기 바랍니다. 과제(problem) 작성하는데 많은 참고가 있으리라 생각되며, 보고서 잘 제출하시기 바랍니다. 장애학생들이 일반학급에서 교육적 요구에 적절한 교육을 받기 위해서는 일반학급에서 특수교육과 관련 …(skip)
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통합교육의 present condition 및 problem(문제점)
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통합교육의 problem(문제점)을 특수교육 수혜율 present condition, 특수교육기관 설치 present condition, 특수학교(급) 운영 reality(실태) . 교원양성 및 교원 present condition에 대한 reality(실태) analysis을 통하여 improvement measure(방안) 을 모색한 data(자료)입니다.
