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작성일 23-02-09 05:32
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다시 말하면 상담이란 내담자와 상담자 간에 수용적이고 구조화된 관계를 형성하고 이 관계 속에서 내담자가 자기 자신과 環境에 대해 의미 있는 이해를 증진하도록 함으로서 내담자 스스로가 효율적으로 의사결정을 하고 여러 심리적인 속성 을 긍정적인 방향으로 변화시키도록 도와주어서 결과적으로 내담자의 성장과 발전을 촉진하는 심리적인 조력의 과정을 말한다. 상담이론에 따라서 상담을 보는 관점이 제각기 다르기 때문에 한 마디로 상담에 대한 정의(定義)를 내리기는 그리 간단한 일이 아니다.
4. 자기 중심적인 아이
설명
5. 지나치게 도덕인 아이
상담이란 피상담자(counselee)와 상담자(counselor)가 만나서 의미 있는 대화를 통하여 피상담자의 관심사를 함께 다루어 성장과 발달을 촉진하는 것을 가리킨다.
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1. 주의력 결핍 과잉 행동을 하는 아이
2. 나-전달법 ; I-Message
Ⅶ. 생활지도상담의 실제
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4. 행동주의적 상담
Ⅳ. 생활지도상담의 necessity need
Ⅱ. 생활지도상담의 의미
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 생활지도상담의 의미 Ⅲ. 생활지도상담의 유형 Ⅳ. 생활지도상담의 필요성 Ⅴ. 생활지도상담의 전개 1. 지시적 상담 2. 비지시적 상담 3. 실존주의 상담 4. 행동주의적 상담 5. 정신분석학적 상담 Ⅵ. 생활지도상담의 사례별 지도 1. 주의력 결핍 과잉 행동을 하는 아이 2. 반항적 적대적인 아이 3. 불안, 우울, 위축, 고립된 아이 4. 자기 중심적인 아이 5. 지나치게 도덕인 아이 Ⅶ. 생활지도상담의 실제 1. 비수용적 대화 2. 수용적 대화 1) 능동적 경청을 위한 선행 요건 2) 능동적 경청기술 Ⅷ. 생활지도상담의 기법 1. 자기노출기법 2. 나-전달법 ; I-Message Ⅸ. 생활지도상담의 지도전략 Ⅹ. 결론 및 시사점 참고문헌
1. 지시적 상담
다. 1. 자기노출기법
Ⅴ. 생활지도상담의 전개
2. 비지시적 상담
Ⅸ. 생활지도상담의 지도책략
레포트 > 사회과학계열
Ⅱ. 생활지도상담의 의미
순서
3. 실존주의 상담
Ⅷ. 생활지도상담의 기법
Ⅲ. 생활지도상담의 유형
5. 정신分析학적 상담
1. 비수용적 대화
Ⅰ. 서론
2. 수용적 대화
2. 반항적 적대적인 아이
Ⅵ. 생활지도상담의 事例(사례)별 지도
3. 불안, 우울, 위축, 고립된 아이
2) 능동적 경청기술
Ⅹ. conclusion(결론) 및 시사점
1) 능동적 경청을 위한 선행 요건
Reference List
상담은 흔히 사용되는 말이면서도 그 의미를 정확히 말하기는 그리 쉽지 않다. 상담이란 문자 그대로, 서로 말을 주고받는다는 뜻이 되기 때문에 정보를 서로 교환하고 서로 협의하는 상황이면 모두 상담이라 할 수 있을까? 전문기능으로서의 상담은 단순히 문의하고 조언을 하는 일 이상의 것이며, 독특한 인간관계의 뜻이 포함되어 있다 따라서 교육상담(敎育相談)이란 도움을 필요로 하는 아동이 전문적 교육과 훈련을 받은 교사와의 대면관계에서 사고, 행동, 감정의(定義) 탐색을 통해 아동 자신의 문제해결과 의사결정, 정신건강의 증진 및 지속적 성장을 위한 교육의 한 과정이라고 정의(定義)할 수 있다 즉, 아동은 상담을 통해 자기 자신의 이해를 꾀하고, 그럼으로써 의사결정을 할 수 있게 되며, 결과적으로 자신의 문제해결을 도모할 수 있게 되는 것이다.
