유아교육현장에서 observation을 사용할 경우 어떤 방법들을 사용할 수 있는지 논의하시오
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작성일 22-09-23 02:50
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유아교육현장에서 observation을 사용할 경우 어떤 방법들을 사용할 수 있는지 논의하시오
유아교육과 4학년 유아교육평가 B형
,기타,레포트
유아교육과 4학년 유아교육평가 B형유아교육현장에서 관찰을 사용할 경우 어떤 방법들을 사용할 수 있는지 논의하시오[유아교육,_놀이지도]_영유아의_놀이행동_관찰[1] , 유아교육현장에서 관찰을 사용할 경우 어떤 방법들을 사용할 수 있는지 논의하시오기타레포트 ,
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본론
1. 觀察을 통한 영유아 행동 이해
1) 觀察의 의의
2) 觀察의 목적
3) 觀察할 때의 유의점
2. 觀察법의 장점(長點)과 단점
3. 觀察의 방법
1) 시간표집법
2) 사건표집법
3) 체크리스트
4) 일화기록법
4. 觀察에서의 오류
Ⅲ. 나오는 말
<토론주제>
<부 록>
교실에서 교사가 손쉽게 사용할 수 있는 다양한 觀察법에 대해 introduction하고 이를 실제로 현장에서 적용하기 위해 유의해야 할 점에 대해 살피고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 觀察을 통한 영유아 행동 이해
觀察은 觀察자의 觀察에 의해 영유아의 놀이행동에 대한 data(자료)를 수집하고 이를 analysis하며 그 결과를 analysis하는 과정을 거쳐, 영유아의 행동적 characteristic(특성)을 파악하고 이해하는 방법이다. 연구의 결과를 중심으로 영유아의 발달 정도에 대해 평가할 수 있으며 교수방법을 개선하는 기초 data(자료)로 사용가능하다.
교사는 觀察을 통하여 영유아가 나타내는 놀이유형, 영유아의 발달 정도, 함께 놀이하는 또래, 선호하는 놀이 시설이나 놀잇감과 놀이영역 등을 알 수 있다 또한 영유아가 역할놀이에서 즐겨 맡는 역할이나 주제 등을 알 수 있고, 영유아의 놀이 발달 수준도 알 수 있다 또한 교사는 영유아의 놀이행동을 觀察함으로써 개입해야 할 시기와 방법에 대해 알게 되므로 영유아의 놀이를 보다 촉진시킬 수 있다 觀察은 영유아의 놀이행동을 이해하는 데 중요한 정보를 제공하며, 부모와 교사에게 영유아의 놀이지도방법에 대해 알려 준다.
…(To be continued )
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레포트/기타
[유아교육,_놀이지도]_영유아의_놀이행동_observation[1]
다.
